“构筑终身教育体系，创建学习型社会”是实现新世纪中华民族伟大复兴的时代需要，这要求在继承和发扬中华民族先进文化的基础上，结合学习西方先进的管理科学去创建符合中国发展要求的中国式学习型社会。

　　学习型组织理论产生的时代背景是人类今天正逐步地从主要满足物质需求的工业文明时代，向愈来愈关注精神需求的知识经济时代迈进。因此人类的生产活动将是不断地超越自我的学习过程和创造过程。社会将是学习型的社会、企业将是学习型的企业、个人将是终身的学习者。

　　学习型组织是充满活力的开放的自组织系统。耗散结构方法解决构建自组织系统所需要的条件；协同论的方法是关于如何保持自组织活力的重要方法；突变论方法是研究系统或组织演化过程中的各种可能路径的方法；超循环方法提供了如何利用物质、能量和信息使系统组织之间相互作用与结合，从而成为更紧密的系统或组织的方法；分形方法中研究了系统或组织走向自组织过程中的复杂性结构的过程，阐述如何认识一个具有分形特征的系统或组织的方法；混沌理论方法是关于研究系统走向自组织过程中的时间复杂性的方法。

　　推进学习型企业的建设对国有企业深化改革、转换机制有着极为重要的意义。国有企业处于我国社会主义市场经济中的支柱地位，发挥着导向、调节及基础保障等特殊作用，它是国家调节经济除了金融政策、财政政策以外的第三只手。我国加入ＷＴＯ之后，国有企业将面临越来越多的外国企业的严峻挑战，国有企业要生存和发展必须刻不容缓地提高企业的核心竞争力。企业的核心竞争力是企业组织整合自有资源和社会资源创造新价值的能力，显然这种能力的增强来自于学习型组织的机制。

　　国有企业具有社会主义文化的传统，中国式学习型企业的建设过程，不仅是不断地提高国有企业核心竞争力的过程，也是不断地吸收现代文明成果来丰富和升华中华民族先进文化的过程。国有企业是建设中华民族先进文化的生力军，中华民族先进文化具有中华民族的特色、社会主义意识形态和市场性三个特征。

　　当前随着国企改革的深化及机制的转变，不断有大量人员走下岗位，国家不断地对下岗人员和失业人员进行培训，创造条件使他们再就业，这是一个巨大的“创业工程”。设立由国家和社会共同筹建的创业基金，兴办千万个学习型企业是解决这一关系国家稳定和发展问题的重要措施。